教材

       《民主基礎系列》原著是美國公民教育中心 (the Center for Civic Education ; http://www.civiced.org)所出版的民主基礎系列叢書(Foundations of Democracy Series) 適用於幼兒園至小學二年級學生的部分。原著的前身是美國加州律師公會在1968年，委託設於加州大學洛杉磯分校（UCLA）的公民教育特別委員會，所發展的「自由社會中之法律」（Law in a Free Society）教材。教材的發展結合律師及法律、政治、教育、心理等專業人士共同開發而成，內容特別強調受教者的參與討論。原著架構歷經數十年的淬錬，已為許多國家參考作為公民教育、法治教育的教材。我們有感於本書的編著結合各相關專業領域研發而成，內容涉及民主法治社會相關的價值觀念，所舉的實例生動有趣，引導的過程足以帶動讀者思考，進行法治教育卻可以不必藉重法律條文，堪稱為進行公民、法治、人權、品德教育所不可或缺的重要教材，因此積極將其引進台灣。

        有關「校園暴力」的案例時有所聞，人與人之間權力不平等的欺凌、壓迫或排擠的現象，其實一直存在孩子們的周遭。有鑑於「校園暴力」的問題確實不容忽視，並且需要家庭、教育單位及社區共同來面對並加以積極的處理。本會引入美國公民教育中心研究發展出的Violence in the Schools──Developing Prevention Plans 《預防校園暴力行動方案》這套課程，以幫助我們更加了解今日校園中所面臨的這項重要且棘手的議題，進而提出各項可能的解決方案；此書內含的課程設計，提供教學者一個引導學生如何探索、了解與解決各種校園暴力問題的重要機會。

         當校園中出現許多輔導管教的問題，究竟教師在處理學生問題時可以怎麼做？校園中「管」與「教」的界線又在哪裡？法律與教育之間的關係，該是相輔相成？還是井水不犯河水？這些都是值得探討的重要議題。

        本會持續關注各教育現場之輔導管教議題，目前已出版《老師，你也可以這樣做》和《老師，我有話要說》二書，分別針對校園中常見問題，提供相關法律與教育觀點、處理建議和延伸思考。

         本會成員亦持續受邀至校園對教師作相關的宣講，以協助更多教師能妥善處理校園的輔導管教問題，同時促進校園中的民主法治精神。

       《公民行動方案》(Project  Citizen)這套教材，是培養孩子從小即開始關心週遭社區的問題、訓練溝通技巧、擬訂行動計畫的能力，針對公共議題審議，進而形成共識與分工，完成社會的改進。

         教材中提出了幾個重要的步驟讓有心推動這個課程的老師能有所依循：
首先，先由學生來決定其所要行動的公共議題，它可以是班級性、全校性、社區性、甚至全國性、全球性。然而，從行動實踐的角度，老師會鼓勵先從自己的生活周遭來關懷起，如班級的整潔、秩序、霸凌、考試作弊，或如社區的污染、交通秩序、衛生、美化等等。

         其次，學生必需先研究此公共議題，分析其成因和現況，掌握解決問題的職掌和相關資源所在。