高中
2021-22年度第11屆全國公民行動方案競賽國中組特優隊伍-建德國中"食"在用心小隊「無餐難民」
【公民行動方案競賽指導老師心得】-第十一屆高中組特優 新竹市立香山高中
「堅持信念 終於獲得成果」
基金會舉辦的「2021-22年全國公民行動方案競賽」已邁入第11年。今年高中組參賽隊伍多達40隊，由許方玲老師帶領新竹市立香山高中「香信履行家小隊」一舉獲得高中組特優。對於許方玲老師連續6年都帶出不同學校隊伍參賽的毅力及背後的故事，相信大家都很想知道，透過方玲老師的說明，讓我們來了解她的故事…
許方玲老師(右前一)率隊參加2021-22年全國公民行動方案競賽
2021-22年第11屆全國公民行動方案競賽入圍名單&最佳影片獎
2021-22年第11屆全國公民行動方案競賽入圍名單&最佳影片獎
高中組入圍名單&最佳影片獎
國中組&國小組入圍名單
【歡迎填答】填問卷，抽法治教育桌遊（*´▽`*)/
在本會教材包研發小組的努力下，
我們已經產出了適用於國小中年級、國小高年級
（可擴充至國中使用）的法治教育教材包（如附圖參考）
教材包下載：https://www.lre.org.tw/node/499
但是！法治教育一定不只國小有需求，
因此！我們希望透過一份小小的問卷（真的很小，15題而已！只要您幾分鐘！），來了解教育現場對法治教育的需求與想像，進而確定繼續製作教材包的方向。
請幫我們填寫下列問卷，就有機會得到以本會「民主基礎」系列教材為基礎製作的「光明城市」桌遊乙套哦！
（光明城市簡介：https://taqunworkshop.com/product/thecityoflight/）
【全國公民行動方案競賽】2020-2021年第十屆全國公民行動方案競賽 決選暨頒獎典禮留影
2021/03/27
國立台灣大學應用力學館
【歡迎報名】2021-22年度第11屆全國公民行動方案競賽
2021-22年度第11屆全國公民行動方案競賽
【公民行動方案競賽指導老師心得】-第十屆高中組優選 新竹縣六家高中
起初因為自己過往的工作經歷和論文研究，主要探究問題導向教學，適逢108課綱，未來高中二年級即將上路的「探究與實作」課程，希望能引導學生從知道到做到的學習歷程，也期望學生能在過程中學習在課堂以外學不到的知識、情意、技能，便徵求一年級的學生主動報名參與，透過每週五的午休時間開會討論。
首次帶隊的我也深怕有所疏漏，幸好有民間法治教育基金會出版的「公民行動方案教師手冊」，讓我能一步步引導學生；一開始，我們從生活中的現象覺察公共政策問題，從報紙、從生活周遭的日常事件出發，學生感受到的問題包括公車時刻不準、狗大便困擾、街道垃圾…等問題，最終由十個人討論後決定以新竹公車的問題著手，接續便請學生蒐集各路線的相關資料，進而進行使用者的訪談與調查。然而，在過程中卻發現問題的面向過於廣泛，新竹縣與新竹市的公車路線有所差異，觸及的人數也難以推廣，甚至難以在課程以外的時間進行更深入的探究，因此，在全盤考量之下決定以學生最熟悉的校園問題為出發。
【公民行動方案競賽指導老師心得】-第十屆高中組優選 新竹縣六家高中
起初因為自己過往的工作經歷和論文研究，主要探究問題導向教學，適逢108課綱，未來高中二年級即將上路的「探究與實作」課程，希望能引導學生從知道到做到的學習歷程，也期望學生能在過程中學習在課堂以外學不到的知識、情意、技能，便徵求一年級的學生主動報名參與，透過每週五的午休時間開會討論。
首次帶隊的我也深怕有所疏漏，幸好有民間法治教育基金會出版的「公民行動方案教師手冊」，讓我能一步步引導學生；一開始，我們從生活中的現象覺察公共政策問題，從報紙、從生活周遭的日常事件出發，學生感受到的問題包括公車時刻不準、狗大便困擾、街道垃圾…等問題，最終由十個人討論後決定以新竹公車的問題著手，接續便請學生蒐集各路線的相關資料，進而進行使用者的訪談與調查。然而，在過程中卻發現問題的面向過於廣泛，新竹縣與新竹市的公車路線有所差異，觸及的人數也難以推廣，甚至難以在課程以外的時間進行更深入的探究，因此，在全盤考量之下決定以學生最熟悉的校園問題為出發。